小(xiǎo)说(shuō)中反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果，反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)答(dá)题格式(shì)是反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果(guǒ)分别是(shì)：一、作(zuò)用：强调，增强语气(qì)或语势(shì)的。

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小(xiǎo)说中反复的作(zuò)用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达(dá)作(zuò)者(zhě)强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格(gé)式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏(fú)，充满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使人如见其形(xíng)，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就是根据(jù)表达(dá)需要(yào)，有意让句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情或(huò)某种(zhǒng)行为伊拉克是不是被灭国了，连续(xù)两(liǎng)次以上使(shǐ)用同一词语，达(dá)到强(qiáng)调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发(fā)，就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对政府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达(dá)内容或结(jié)构(gòu)安(ān)排的需(xū)要，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样的！月亮原(yuán)来(lái)是这样的！核(hé)桃(táo)树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第一次认出养育她成人的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明(míng)了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句(jù)：鲁迅(xùn)在小伊拉克是不是被灭国了(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重(zhòng)复以“我真傻，真的”开(kāi)头(tóu)的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的(de)强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后伊拉克是不是被灭国了的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判(pàn)了摧残中国劳(láo)动(dòng)妇女的(de)封(fēng)建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等;

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化深奥(ào)为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化(huà)物为人，拉(lā)近距离(lí),亲切自然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表现出了(le).……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增强(qiáng)联想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现的事物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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