重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过？是(shì)重修于好(hǎo)，于(yú)在这里作介词(cí)的。关于重修的是(shì)不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重修和洽什么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课(kè)的。

　　大(dà)学重修是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一(yī)门课未经(jīng)过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这(zhè)门课，并(bìng)从(cóng)头考试称(chēng)为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战略：当一位同学在期末考试(shì)中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若该同学在(zài)补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补(bǔ)考及格则不需求重修(xiū)。

重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称(chēng)为重修(xiū)旧好、重(zhòng)归于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是(shì)一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以(yǐ)往(wǎng)的友(yǒu)谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许(xǔ)茂(mào)和(hé)他(tā)的女儿(ér)们》第(dì)五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁(jià)到耳鼓山(shān)去，这便是一个最好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明。

　　于作介(jiè)词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介(jiè)绍(shào)动作的时(shí)刻、地址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从(cóng)、到(dào)、对、给、向等义。

　　于用在(zài)被(bèi)迫句中，引出自动者，用(yòng)在(zài)形容词(cí)后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科重修(xiū)好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都(dōu)清楚(chǔ)，大学挂科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前(qián)的(de)最终一学期有5门重修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有你(nǐ)这号人在他那(nà)里重(zhòng)修，如果有重(zhòng)修群，必定(dìng)要加进去，然(rán)后和教(jiào)师阐明(míng)自己为什么会重(zhòng)修，而且威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家表(biǎo)明自己必定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修(xiū)的(de)成果构成：有(yǒu)的课程是没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)不给的(de)话就不(bù)去上课了吧(ba)，多花(huā)时刻威尔士首都是哪个城市 威尔士是哪个国家在(zài)图书馆自(zì)己揣(chuāi)摩，一般搞到重修的(de)课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能够看看我国大学生慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有(yǒu)很大(dà)协助的(de)。

　　4.回绝(jué)和不重修的人步(bù)调一致：他人(rén)没(méi)有重修课，到了大四根本就只有结业(yè)设(shè)计和选(xuǎn)修课(kè)了，你注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任(rèn)了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉(jué)得重修(xiū)就低(dī)人(rén)一等，到(dào)了(le)结(jié)业的时分，只需拿到结(jié)业证(zhèng)的都是好孩子！

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