开学报道还(hái)是报到，开学报道和开学(xué)报到(dào)的区别是开学(xué)是用“报到”的。

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　　因为“报(bào)道(dào)”是(shì)利用(yòng)某(mǒu)种(zhǒng)工(gōng)具对某事或物进(jìn)行解(jiě)释说明，使(shǐ)人(rén)们清晰了(le)解。

　　“报(bào)到”通(tōng)常(cháng)指的是参加(jiā)会议(yì)的人(rén)到达会场办(bàn)理的手续(xù)，或者告知(zhī)自己到了，因此(cǐ)开学用“报到”比较合适。

　　报道和报到的区(qū)别有：意思不同、使用场合不同、两者词(cí)性不(bù)同、近义(yì)词不(bù)同。

　　一、意思不同。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发(fā)表的(de)新闻稿。

　　例句：新闻(wén)报(bào)道必(bì)须真实(shí)，不许有半点(diǎn)虚(xū)假(jiǎ)。

　　2、报(bào)到：向组织报告自己已经(jīng)来到。

　　例句(jù)：新生报到意思说(shuō)准备在这个学(xué)校上学的学生来报到了(le)。

　　二、使用场合(hé)不同。

　　1、报道：报道是向人群、向社会(huì)通报(bào)情况，其内容广泛受(shòu)体(tǐ)较众，影(yǐng)响(xiǎng)较大，知晓率较(jiào)高(gāo)。

　　例句：报刊上常有不明飞行物的报(bào)道，我(wǒ)对这件事(shì)半信半(bàn)疑。

　　2、报到(dào)：报到是向某个人或(huò)某个单位(wèi)报告(gào)你已到达指(zhǐ)定现(xiàn)场，内容是单一的，相对来说，其范围和影响都比较小。

　　例句：我(wǒ)当初来此报到(dào)时，人地(dì)生疏，形单影只，生(shēng)活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报(bào)道：有(yǒu)多种词(cí)性(xìng)，可以作为动词、名词，适用于不(bù)同(tóng)的语境。

　　例句：对社会上(shàng)的丑恶(è)现象(xiàng)，新闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报到了，贝格(gé)欠起身子，惟妙惟肖地行举手礼；

　　难以表现(xiàn)出更加恭(gōng)敬和得意的样子(zi)了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道的近义词可以同报导，均是指对新闻等的(de)报告传播。

　　例句：看了一(yī)篇新闻报道后，脑(nǎo)子里(lǐ)第一反应就是我要听到你的声音，让(ràng)我知道现在的你安然无恙(yàng)。

　　2、报到(dào)：而报到没有近义词。

　　例句：到展览会参观(guān)的人(rén)都必(bì)须先(xiān)到总服务(wù)台(tái)报(bào)到。

开学是报道还是报到(dào) 二(èr)者的区别

　　 开(kāi)学报到(dào)。

　　报(bào)道(dào)和报到(dào)两(liǎng)者意思不同、词性不(bù)同、近义(yì)词不同、所用对象不同。

是报道还是(shì)报到的不(bù)同

　　 1、两者(zhě)意(yì)思不同(tóng)

　　 报道：利(lì)用某种工具对某事(shì)或(huò)物进行解(jiě)释说(shuō)明(míng)，使人们(men)清楚了解。

　　报到(dào)：通常指的(de)是参加会议(yì)的人到达(dá)会场办理(lǐ)的手(shǒu)续,或者告(gào)知自己到了。

　　 2、两者(zhě)词(cí)性不(bù)同(tóng)

　　 报(bào)道(dào)有(yǒu)多种词性(xìng)，可(kě)以作为(wèi)动词、名词，适用于(yú)不同的语境(jìng)。

　　而(ér)报到只作为动词，语(yǔ)境单一。

　　 3、两(liǎng)者近义词(cí)不同

　　 报(bào)道的近(jìn)义词可以同报导，均是指对新闻等的报告(gào)传播。

　　而(ér)报到没(méi)有近义词(cí)。

学生(shēng)报到是(shì)什(shén)么(me)意思

　　 “学生(shēng)报到”的意陆喊(hǎn)缺思是学生去新学校(xiào)办的手续(xù)，告知自己(jǐ)到了。

　　 报到(dào)，读音(yīn)bào dào，汉语成语，向组织(zhī)报告自己已经来到：新生今天(tiān)开始。

　　出(chū)自(zì)宋(sòng) 文(wén)莹 《玉壶(hú)清话(huà)》。

　　卷六：“旧(jiù)制(zhì)，宰(zǎi)相报到，未刻方出中书，会早辩岁大(dà)热，特渗虚许(xǔ)公(赵普(pǔ))纔(cái)午归第(dì)，遂为永(yǒng)制。

　　”

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